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      2023年度幼兒教學教案最新8篇【完整版】

      發布時間:2023-05-09 19:54:02 | 來源:網友投稿

      幼兒教學教案最新8篇幼兒教學教案篇1活動目標:1、學唱歌曲,能唱準歌曲中的休止符。2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗關愛家人的快樂。3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒?;顒舆^下面是小編為大家整理的幼兒教學教案最新8篇,供大家參考。

      幼兒教學教案最新8篇

      制定教案是比較繁瑣的事情,我們要先明確好自己的教學目標,為了讓個人的教學效率得到保證,教案的寫作是需要認真對待的,小編今天就為您帶來了幼兒教學教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。

      幼兒教學教案篇1

      活動目標:

      1、學唱歌曲,能唱準歌曲中的休止符。

      2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗關愛家人的快樂。

      3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。

      活動過程:

      一、談話導入

      教師:我們的奶奶年紀大了,可還是一天到晚忙不停。誰來說說,奶奶在家做些什么?

      教師:哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧?。ㄓ變簝蓛山Y對,相互敲背)

      二、學唱后半段歌曲

      教師:舒服嗎?我也來給奶奶敲敲背。(師有節奏的朗誦后段歌詞,同時按節奏捶腿)剛才老師是怎么幫奶奶捶背的?

      教師:讓我們一起來捶一捶吧?。ㄝp聲朗誦后段歌詞,并按節奏捶腿)

      教師:哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的,讓我們敲幾下停一停吧?。◣熓痉?,突出休止)你們會嗎?

      教師:現在,我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧?。ù返耐瑫r師范唱后半段歌曲,再反過來捶一捶)

      三、學唱后半段歌曲

      教師:聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢?。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲,同時進行歌表演)

      教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)

      教師:原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分) 你們想來學學嗎?

      幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)

      跟著音樂進行歌唱,加上身體動作。

      四、完整演唱歌曲

      幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。

      五、創編歌詞

      教師:你們家除了奶奶工作辛苦,還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎?你想為誰來敲背,為什么?

      教師:那我們來給爺爺(爸爸媽媽。。。。。。)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。

      幼兒教學教案篇2

      活動目標:

      1、嘗試對聚會的內容進行設想、規劃,增強計劃能力。

      2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內容。

      3、體驗與同伴共同商量、討論的過程。

      活動準備:

      1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標題"我們來聚會"。

      2、幼兒用書:《我們來聚會》。

      活動過程:

      1、師幼討論:聚會可以開展哪些有趣的活動?

      教師:新年快到了,我們可以邀請哪些家人來和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?

      幼兒與同伴相互表達自己的想法。

      教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進行什么活動?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請參加活動的客人?

      幼兒表達自己的想法,教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。

      2、幼兒分組進行聚會計劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。

      幼兒自由結伴,進行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結果。

      幼兒邊看自己的記錄邊向大家進行介紹。

      3、師幼為聚會進行準備。

      幼兒分工合作,如有的小組制作邀請卡,有的小組開始排練節目,有的小組為環境做準備。

      延伸活動:利用晨間、餐后等時間與幼兒談談對聚會的準備工作。

      幼兒教學教案篇3

      設計意圖:

      大班孩子就要邁進小學的大門,小學對于他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中,教師要為孩子解除疑惑,從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的思想準備,其中包括在生活中通過各種活動,讓幼兒發現自己的不良習慣并即時糾正,培養幼兒的自我服務能力,養成良好的行為習慣。結合本班實際情況,通過平日里的觀察,發現班級里總是有幾個小朋友經常會來園比較晚,在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚,早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況,預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養成早睡早起,不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

      活動目標:

      1、有興趣地學唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

      2、養成早睡早起的好習慣,為適應小學生活做好準備。

      活動準備:

      音樂及相關圖片制成的ppt

      活動流程:

      情景創設――學唱歌曲――輪唱歌曲――游戲結束

      活動過程:

      一、情景創設、激發興趣

      1、上一次我們請小貓到我們班來做客,誰還記得它是一只怎樣的小貓?

      (回憶故事,引入話題)

      師:就要上小學了,拖拖拉拉的習慣可不好,早睡早起才會身體好,才會更有精神學習。

      2、它今天上學又遲到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?――生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

      3、總結:你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和xx的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個很特別的小鬧鐘,它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

      二、欣賞歌曲、學唱歌曲

      1、完整欣賞1遍錄音。(初步感知歌詞)

      提問:你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的?

      2、再次傾聽1遍錄音。(熟悉歌詞,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

      3、老師學小鬧鐘唱歌(教師演唱,激發幼兒學唱興趣)

      4、集體學小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習唱)

      師:學會小鬧鐘的起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點起床上學去了。

      5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱,為幼兒練習創設情景、提供機會,同時指導幼兒邊隨音樂節奏走邊唱歌曲,為后面輪唱游戲做鋪墊)

      三、輪唱歌曲

      1、大鬧鐘的歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床,真是個磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小貓,看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

      2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

      3、教師與個別幼兒示范。(通過示范,引導幼兒發現輪唱的真正含義)

      師:就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個辦法好。誰先和我試試看?

      提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

      師:第一個鬧鐘先唱,第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

      4、幼兒嘗試輪唱。重點指導:兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

      5、兩個小鬧鐘一個接一個地響,就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了,準備上學去了。

      四、游戲結束

      1、我們小朋友也馬上就要上小學了,可不能像小貓一樣,養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣,不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎?(沒有)

      2、起床游戲――嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

      ――很好,接下來我們就來玩個游戲,看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰來試試看?――我們應該怎樣叫他起床?(替換歌詞)――反復游戲結束。(本環節主要意在把音樂作品同生活聯系起來,使小朋友經驗遷移。從而養成早睡早起的習慣,為適應小學生活做準備。)

      幼兒教學教案篇4

      教學目標:

      1、引導幼兒大膽畫出各種小動物回到大自然的場景。

      2、培養幼兒熱愛大自然,熱愛小動物的情感。

      重點:能大膽畫出不同動態小動物的特征。

      難點:圍繞送小動物回到大自然的情景大膽構圖。

      教學準備:

      范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。

      教學過程:

      一、出示范例,引出課題,激發幼兒對小動物的憐惜之情。

      1、你們看這些小動物們被整天關在籠子里,他的表情怎樣?

      2、它們愿意被關起來嗎?為什么?

      3、它們很想回到自己的家,你們愿意把它們送回家嗎?它的家在哪里呢?

      二、啟發討論,怎樣把小動物送回大自然這個美麗的家。

      1、小朋友,都很想把小動物們送回家,怎么送呢?(引導幼兒說出各種送小動物的辦法)

      三、教師示范一種送小動物回家的辦法

      根據幼兒的講述教師重點示范用一種交通工具送小動物回家的情景,著重在畫面構圖、布局上提示幼兒。

      四、幼兒作畫,教師巡回指導。

      1、鼓勵幼兒大膽畫出自己的感受,回繞主題進行構圖。

      2、幫助能力弱的幼兒安排畫面,大膽畫出動物的基本特征。

      3、引導幼兒想出各種送小動物回家的辦法。

      五、展示講評。

      展出幼兒的作品,表揚有進步的幼兒,讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的?

      幼兒教學教案篇5

      教學目標:

      1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

      2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法

      過程設計:

      設置情景—講解常識—課件演示

      教學方法:

      講授法、演示法

      教學重點:

      滅火器的正確使用

      教學難點:

      不同的火災類別區別對待

      道德情感與價值觀:

      增強安全意識,提高防火自救能力

      教學過程:

      (一)情景設置:火災事件介紹

      方法:幻燈片展示各種火災現場圖片,學生談觀后感受。(播放自制ppt)

      教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱,我們應該愛惜生命提高防火意識”

      (二)區分火災類別,牢記滅火方法。(幻燈片展示板書內容)

      i、火災的定義:在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。

      ii、火災的分類火災分為a、b、c、d四類

      1、a類火災:指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質,一般在燃燒時能產生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。

      2、b類火災:指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。

      3、c類火災:指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。

      4、d類火災:指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。

      iii、根據不同火災特征選擇不同滅火工具。

      (三)認識滅火設備

      方法:通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用。

      1、了解滅火器分類

      泡沫滅火器、干粉滅火器、1211滅火器、二氧化碳滅火器

      2、不同滅火器的不同適用情形。

      (四)安全用火(幻燈片展示板書內容)

      1、發生火災的原因

      (1)廚房用火不慎。

      (2)生活、照明用火不慎。

      (3)吸煙不慎。

      (4)小孩玩火。

      (5)人為縱火

      2、提高安全用火意識(燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁煙活動)

      (五)災害面前不旁觀、提高道德意識和社會責任感

      (六)作業:

      參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動。(幻燈片展示家庭消防安全對照表內容,給每個學生發家庭消防安全對照表)

      幼兒教學教案篇6

      教育目的:

      讓幼兒理解并運用“越……越……”的句式描述物體的變化,知道形成事物發展的概念。

      教學準備:

      每組一盒七巧板,彩筆一套。

      教學過程:

      一、組織幼兒。

      二、創設游戲情境,激發幼兒游戲的興趣。

      1、教師擊鼓,鼓聲由重到輕,速度由快到慢。

      2、組織幼兒練聲,聲音由高到低、速度由慢到快。

      三、啟發幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

      1、提問;剛才你們聽到了什么聲音?這些聲音是怎么變化的?用一個什么樣的詞來說說這些聲音的變化呢?

      2、啟發幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

      四、交代游戲的規則。

      1、每人必須用“越……越……”的句式說話。

      2、注意傾聽別人的講述,不能重復別人的語句。

      五、教師指導幼兒游戲。

      1、幼兒主動運用“越……越……”的句式描述物體和現象的變化?;卮鹫_的獎勵一塊七巧板。

      2、根據幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。

      六、競賽活動:看誰說的多。

      1、教師啟發幼兒從大自然動植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來思考。練習說話。

      2、分組運用“越……越……”的句式創編語句,講的好的又不重復別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板。

      3、統計誰說的多,給予獎勵。

      幼兒教學教案篇7

      活動目標:

      1、初步感知梯形的基本特征。

      2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

      活動重難點:

      1、活動重點:初步了解梯形的特征。

      2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。

      活動準備:

      1、環境創設:活動室內放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國形象。

      2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

      3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

      活動過程:

      一、感知梯形的特征1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

      提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

      二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。

      梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

      3、小結:這種形狀的圖形,名字叫--梯形。

      4、梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:

      (教師演示)這樣還是不是梯形呀?

      小結:原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。

      5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?

      (出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?

      小結:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

      三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?

      ·涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)2、反饋:共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識國王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發吧!

      1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

      2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

      五、結束小朋友們告訴你們一個好消息,為了表揚小朋友今天的表現,國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

      幼兒教學教案篇8

      班會主題

      預防校園欺凌

      班會時間

      12月10日

      班會目的

      1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

      2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

      班會流程

      一、什么叫校園欺凌?

      校園欺凌:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數人數暴力,和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

      二、校園欺凌的危害?

      1、嚴重影響學生的正常學習。2、影響學生身心的健康發展,導致不健全人格的形成。3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

      三、校園欺凌的預防措施?

      1、家庭教育與預防。2、學校教育與預防。3、社會教育與預防。4、在法律層面。

      四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

      五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

      六、學習通知,發出倡議。

      七、教師總結。

      呼吁大家共同創建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

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